Llevar algún diario, de cualquier día.
Buscar, recortar y pegar en la carpeta o cuaderno, un ejemplo de cada uno de los estilos periodísticos, que muy bien ha detallado Sebastián.
Comentar las características de cada uno de los estilos debajo de los recortes.
martes, 31 de marzo de 2009
lunes, 30 de marzo de 2009
Formas o Estilos Periodisticos
lOS PERIODISTAS UTILIZAN DIVERSOS ESTILOS PARA INFORMAR ENTRE ELLOS
- Notas de opinion
- Entrevistas
- Cronicas(relato de algo sucedido)
- Fotos
- Infografias (grafico con info.,datos,fotos,etc.)
- Tiras comicas (chistes,humor)
- Destacados
- Titulos
- Epigrafes (describe las fotos)
- Bajadas (resume articulos)
- Cartas de lectores (creadas por personas ajenas al diario)
- Dibujos,ilustraciones
- Eitorial (opinion del diario)
- Publicidad (Medio/Grupo/Diario) , (Empresa privada) o (Gob./Oficial/Empresas privadas)
jueves, 26 de marzo de 2009
DIFERENTES SECCIÓNES DEL DIARIO "ÁMBITO FINANCIERO".
Es un diario con noticias principalmente económicas del país.
Las diferentes secciones que tiene son:
Las diferentes secciones que tiene son:
- ECONOMÍA
- POLÍTICA
- QUINCHOS
- DEPORTES
- INTERNACIONALES
- ESPECTÁCULOS
- INFORMACIÓN GENERAL
- AGRO
- TECNOLOGÍA
- SALUD
(dentro de cada una de estas hay diferentes clasificaciónes)
Los diferentes suplementos que tiene son:
- PANORAMA AUTOMOTOR
- COMERCIO EXTERIOR
- PLACER
- NOVEDADES FISCALES
- CLIPS DE LA MODA
- INDUSTRIAL
- ENERGÍA
- URUGUAY
- MUNICIPAL
miércoles, 25 de marzo de 2009
Secciones y Suplementos de Clarín
Ya vimos los de La Nación y ahora paso los de Clarín:
Secciones:
Secciones:
- Deportes (los Lunes es suplemento)
- Editoriales
- El Mundo
- El País
- La Ciudad
- Opinión
- Policales
- Sociedad
Suplementos:
- Arquitectura
- Autos
- Countries
- Económico
- Espectáculos
- Informática
- Mujer
- Ollas y Sartenes
- Revista Ñ
- Rural
- Sí
- Viajes
- Viva
- Zona
lunes, 23 de marzo de 2009
Para publicar entradas
Les mandé mails invitando para que puedan publicar entradas a Jaime, lucas, sebastián, bel, pacheco y juan pasano.
Abran sus mails y acepten la invitación.
Aceptaron Agustín Kessler, Caro y Juan.
El resto, falta que me envíen su mail pidiendo que los inviten.
Abran sus mails y acepten la invitación.
Aceptaron Agustín Kessler, Caro y Juan.
El resto, falta que me envíen su mail pidiendo que los inviten.
martes, 17 de marzo de 2009
Un extraño en mi casa (resumen)
- TV (Extraño) , Pc (Esposa) , Celular (Hijo)
- Hablaba
- Educaba
- Vivía con ellos
- Crecía con ellos
- Nadie podía competir contra el extraño
- Tenía las respuestas del pasado , presente y futuro
- Convencía a las familias de que los cigarrillos y el alcohol parecieran frescos e inofensivos
- Hablaba libremente (demasiado libre) sobre sexo
- Iba en contra de las leyes de los padres
Comp. (Esposa) vs. Familia
Celular (Hijo) vs. Familia
Computadora: Ventajas: Estás bien informado, Te divertís, hablás con otras personas a larga distancia , al pelearse frecuentemente te enseña a compartir
Desventajas: Te comunicás menos con personas (cara a cara), te aislás, te convierte en un vicio , aumenta las peleas entre hermanos
Celular: Ventajas: Te divertís , podés hablar con otras personas a larga distancia, etc.
Desventajas: Dependés del celular, estás mas distraído si andás hablando en la calle con el celular, etc.
lunes, 16 de marzo de 2009
Cómo hacer para publicar
Todos deben mandarme un mail desde sus casillas personas a jsmart@grupoabierto.com para que yo pueda permitirles publicar entradas en el blog.
Jaime
Jaime
Un extraño en mi casa
Texto leido en clase
Unos cuantos años después que yo nací, mi padre conoció a un extraño en nuestra pequeña población en Puerto Rico. Desde el principio, mi padre quedó fascinado con este recién llegado encantador personaje, y enseguida le invitó a que viviera con nuestra familia. El extraño aceptó y desde entonces ha estado con nosotros.
Mientras yo crecía, nunca pregunté su lugar en mi familia, en mi mente joven ya tenía un lugar muy especial. Mis padres eran instructores complementarios: Mí mamá me enseñó lo que era
bueno y lo que era malo y mi papá me enseñó a obedecer. Pero el extraño era nuestro narrador. Nos mantenía hechizados por horas al extremo con aventuras, misterios y comedias..
Si yo quería saber cualquier cosa de política, historia o ciencia, siempre sabía las contestaciones sobre el pasado. ¡Conocía del
presente y hasta podía predecir el futuro! Llevó a mi familia al primer juego de de las ligas mayores de béisbol. Me hacia reír, y me hacia llorar. El extraño nunca paraba de hablar, pero a mi padre no le importaba.
A veces, mi mamá se levantaba temprano y callada mientras que el resto de nosotros estábamos pendientes para escuchar lo que tenía que decir, pero ella se iba a la cocina para tener paz y tranquilidad.
(Ahora me pregunto si ella habría rezado alguna vez, para que el extraño se fuera.)
Mi padre dirigió nuestro hogar con ciertas convicciones morales, pero el extraño nunca se sentía obligado para honrarlas. Las blasfemias, por ejemplo, no fueron permitidas en nuestra casa… No de nosotros, ni de nuestros amigos o de cualesquiera visitantes. Sin embargo, nuestro visitante de largo plazo, lograba pronunciar la palabra esa HP que quemaban mis oídos e hicieron que mi papá se retorciera y mi madre se ruborizara. Mi papá nunca nos dio permiso para usar alcohol de manera liberal. Pero el extraño nos animó a intentarlo sobre una base regular. Hizo que los cigarrillos parecieran frescos e inofensivos, y que los cigarros y las pipas se vieran distinguidas.
Hablaba libremente (demasiado libre) sobre sexo. Sus comentarios eran a veces evidentes, a veces sugestivo, y generalmente vergonzosos.
Ahora sé que mis conceptos sobre relaciones fueron influenciados fuertemente durante mi adolescencia por el extraño. Repetidas veces
lo reprendieron y raramente le hizo caso a los valores de mis padres y NUNCA le pidieron que se fuera.
Más de cincuenta años han pasado desde que el extraño se mudó con nuestra familia. Desde entonces ha cambiado mucho y ya no es
casi tan fascinante como era al principio. No obstante, si hoy usted pudiera entrar en la guarida de mis padres, todavía lo encontraría sentado en su esquina, esperando a alguien para que escuchara sus charlas y para verlo dibujar sus cuadros.
¿Su nombre? ¡Nosotros lo llamamos televisor!
Nota: Se requiere que este artículo sea leído en cada hogar. ¡Ahora tiene una esposa que le llama Computadora y un hijo que le llama Celular!
Unos cuantos años después que yo nací, mi padre conoció a un extraño en nuestra pequeña población en Puerto Rico. Desde el principio, mi padre quedó fascinado con este recién llegado encantador personaje, y enseguida le invitó a que viviera con nuestra familia. El extraño aceptó y desde entonces ha estado con nosotros.
Mientras yo crecía, nunca pregunté su lugar en mi familia, en mi mente joven ya tenía un lugar muy especial. Mis padres eran instructores complementarios: Mí mamá me enseñó lo que era
bueno y lo que era malo y mi papá me enseñó a obedecer. Pero el extraño era nuestro narrador. Nos mantenía hechizados por horas al extremo con aventuras, misterios y comedias..
Si yo quería saber cualquier cosa de política, historia o ciencia, siempre sabía las contestaciones sobre el pasado. ¡Conocía del
presente y hasta podía predecir el futuro! Llevó a mi familia al primer juego de de las ligas mayores de béisbol. Me hacia reír, y me hacia llorar. El extraño nunca paraba de hablar, pero a mi padre no le importaba.
A veces, mi mamá se levantaba temprano y callada mientras que el resto de nosotros estábamos pendientes para escuchar lo que tenía que decir, pero ella se iba a la cocina para tener paz y tranquilidad.
(Ahora me pregunto si ella habría rezado alguna vez, para que el extraño se fuera.)
Mi padre dirigió nuestro hogar con ciertas convicciones morales, pero el extraño nunca se sentía obligado para honrarlas. Las blasfemias, por ejemplo, no fueron permitidas en nuestra casa… No de nosotros, ni de nuestros amigos o de cualesquiera visitantes. Sin embargo, nuestro visitante de largo plazo, lograba pronunciar la palabra esa HP que quemaban mis oídos e hicieron que mi papá se retorciera y mi madre se ruborizara. Mi papá nunca nos dio permiso para usar alcohol de manera liberal. Pero el extraño nos animó a intentarlo sobre una base regular. Hizo que los cigarrillos parecieran frescos e inofensivos, y que los cigarros y las pipas se vieran distinguidas.
Hablaba libremente (demasiado libre) sobre sexo. Sus comentarios eran a veces evidentes, a veces sugestivo, y generalmente vergonzosos.
Ahora sé que mis conceptos sobre relaciones fueron influenciados fuertemente durante mi adolescencia por el extraño. Repetidas veces
lo reprendieron y raramente le hizo caso a los valores de mis padres y NUNCA le pidieron que se fuera.
Más de cincuenta años han pasado desde que el extraño se mudó con nuestra familia. Desde entonces ha cambiado mucho y ya no es
casi tan fascinante como era al principio. No obstante, si hoy usted pudiera entrar en la guarida de mis padres, todavía lo encontraría sentado en su esquina, esperando a alguien para que escuchara sus charlas y para verlo dibujar sus cuadros.
¿Su nombre? ¡Nosotros lo llamamos televisor!
Nota: Se requiere que este artículo sea leído en cada hogar. ¡Ahora tiene una esposa que le llama Computadora y un hijo que le llama Celular!
martes, 10 de marzo de 2009
¿Qué significa el nombre de las marcas?
De interés.
7UP- El nombre del refresco 7UP viene porque el envase original era de 7 onzas y UP por las burbugas de su carbonación
Adidas- del fundados Adolf (Adi) Dassler.
Adobe- del rio Adobe Creek que fluía detrás de la casa de los fundadores John Warnock y Chuck Geschke .
AMD- Advanced Micro Devices o Microdispositivos Avanzados
Apple- por la fruta favorita de su cofundador Steve Jobs y/o por el tiempo que trabajó en un manzanal. Tardó 3 meses en crear el nombre de su compañía e incluso amenazó a sus colegas que si no sabían un nombre mejor para las 5 de la tarde pondría ese. Apple’s Macintosh es el nombre de una variedad popular de manzanas en los EEUU.
BBC- British Broadcasting Corporation o Corporación de Emisión Británica
BMW- abreviación de Bayerische Motoren Werke (Industría del Motor de Baviera)
Burger King - Rey de las hamburguesas
BIC - fue llamado así por Baron Biche quien no invento el bolígrafo, sino que fue el húngaro Lászó Biró en 1938. La compañía francesa BIC de Baron Biche, compró la compañía inglesa que aceptó producir las plumas. En Inglaterra todavía se le conoce a la pluma como “biro”, en Francia como “bic”.
Canon- Originalmente (1933) Precision Optical Instruments Laboratory (Laboratorio de Instrumentos Opticos de Precisión) se puso el nuevo nombre de su primera cámara, la Kwannon.
Coca-Cola- deriva de las hojas de coca y las nueces kola usadas como edulcorantes. El creador John S. Pemberton cambió la “K” por la “C” porque quedaba mejor.
Colgate-Palmolive- formado por la unión de Colgate & Company y Palmolive-Peet. Colgate viene del William Colgate, un inmigrante inglés, que inició su negocio en Nueva York en 1806. Palmolive se llamó así por dos aceites (Palma y Oliva) usados en su producción.
Compaq- de “comp” (de computadora) y “pack” para denotar los objetos integrales pequeños, o de Compatibility And Quality (compatibilidad y calidad); o también de su primer producto, un portatil muy compacto.
Coto - Los Supermercados se llaman asi por su dueño Alfredo Coto
Daewoo- fundada por Kim Woo Chong llamada así porque significa “Gran Universo” en coreano.
Daffer - de su fundadores, Dasso y Suffern
eBay- Pierre Omidyar, que creó el sitio de apuestas, tenía una empresa llamada Echo Bay Technology Group. “EchoBay”, Cuando intentó registrar EchoBay.com, vió que Echo Bay Mines, una compañia minera, ya lo tenía, con lo que registró lo que él creía que era el segundo mejor nombre: eBay.com.
Fanta- fué inventado por Max Keith en alemania en 1940 El nombre viene de la palabra alemana de fantasía (Fantasie or Phantasie), porque los inventoes pensaron que hacía falta fantasía o imaginación para encontrar el sabor a naranja de tal explosiva mezcla de sabores.
Fiat- acrónimo de Fabbrica Italiana Automobili Torino (Industría italiana de Automóviles de Turin).
Google- el nombre viene de la palabra googol, que matemáticamente es un 1 seguido de un millón de ceros, en honor a la cantidad ingente de datos que tratan.
HP- Bill Hewlett y Dave Packard tiraron una moneda al aire para saber si se iba a llamar Hewlett-Packard o Packard-Hewlett.
Hitachi- literalmente “salida de Sol”
Honda- de su fundador Soichiro Honda
Hotmail- Su fundador Jack Smith tuvo la idea de hacer un email accesible por Web a todo el mundo. Cuando Sabeer Bhatia vino con el plan de negocios para la idea, intentó todas las cosas que acabaran con ‘mail’ y se quedó con HotMail, ya que al menos incluían las cuatro letras de HTML. Se llamo entonces HoTMaiL (incluso si pulsas en la pestaña de Hotmail aún puedes ver en algún sitio las letras así, con mayúsculas y minúsculas)
Hyundai- en coreano significa “la edad actual” o “modernidad”.
IBM- nombrado por Tom Watson, un exempleado de National Cash Register. Significa International Business Machines, o Máquinas de Negocios Internacional.
Kawasaki- de su fundador Shozo Kawasaki
Kodak- Tanto la cámara como el nombre fueron invención de George Eastman . La letra K era su favorita, ya que creía que era una letra incisiva y fuerte. Intento varias combinaciones empezando y terminando por K. Se cree que eligió esta letra por el sonido que hacen las cámaras cuando producen el disparo.
LG- combinación de las dos marcas coreanas Lucky y Goldstar
McDonald’s- de los hermanos, que la fundaron en 1940: Dick McDonald y Mac McDonald
Microsoft- llamada así por Bill Gates para representar el MICROcomputer SOFTware. Se llamo originalmente Micro-Soft, pero se quitó luego el guión.
Mitsubishi- Mitsubishi tiene dos partes : mitsu significa tres e hishi significa Abrojo acuático (una planta acuática con forma de rombo) y de ahí su logotipo de 3 rombos.
Motorola- Fundada por Paul Galvin le vino el nombre cuando empezó a fabricar radios para coches. Muchos fabricantes de audio por aquella época usaban el ‘ola’ como terminación, y de ahí lo de Motor…ola
Nike- nombre del Dios griego de la victoria.
Nikon - del nombre original Nippon Kogaku, que significa “Óptica Japonesa”.
Nissan- muy similar a Nikon pues viene de Nippon Sangyo que significa “Industria Japonesa”.
Pepsi- Pepsi deriva su nombre de dyspepsia, una dolencia intestinal.
Philips - Fundada en 1891, por los hermanos Gerard y Anton Philips .
Reebok- otra forma de llamar a rhebok (Pelea capreolus), un antílope africano.
Samsung- que significa tres estrellas en coreano.
Sanyo- en chino el nombre es literalmente “Tres oceanos”
Shell - compañía petrolera Shell antiguamente era una tienda de novedades en Londres, llamada The Shell Shop. A mediados de 1800, el dueño, Marcus Samuel, tuvo mucho éxito vendiendo cajas de conchas de mar. Tambien el importar conchas le trajo dinero y su negocio de importación y exportación realmente se expandió cuando se dió cuenta que también podía exportar keroseno. La compañía The Shell Shop se convirtió en Shell Transport and Trading Company y eventualmente en Shell Oil Company.
Siemens - fundada en 1847 por Werner von Siemens y Johann Georg Halske: se llamo originalmente Telegraphen-Bau-Anstalt von Siemens & Halske.
Suzuki- de su fundador, Michio Suzuki
Toyota- de su fundador name Sakichi Toyoda. Se llamó al principio Toyeda, pero se cambió porque sonaba mal.
7UP- El nombre del refresco 7UP viene porque el envase original era de 7 onzas y UP por las burbugas de su carbonación
Adidas- del fundados Adolf (Adi) Dassler.
Adobe- del rio Adobe Creek que fluía detrás de la casa de los fundadores John Warnock y Chuck Geschke .
AMD- Advanced Micro Devices o Microdispositivos Avanzados
Apple- por la fruta favorita de su cofundador Steve Jobs y/o por el tiempo que trabajó en un manzanal. Tardó 3 meses en crear el nombre de su compañía e incluso amenazó a sus colegas que si no sabían un nombre mejor para las 5 de la tarde pondría ese. Apple’s Macintosh es el nombre de una variedad popular de manzanas en los EEUU.
BBC- British Broadcasting Corporation o Corporación de Emisión Británica
BMW- abreviación de Bayerische Motoren Werke (Industría del Motor de Baviera)
Burger King - Rey de las hamburguesas
BIC - fue llamado así por Baron Biche quien no invento el bolígrafo, sino que fue el húngaro Lászó Biró en 1938. La compañía francesa BIC de Baron Biche, compró la compañía inglesa que aceptó producir las plumas. En Inglaterra todavía se le conoce a la pluma como “biro”, en Francia como “bic”.
Canon- Originalmente (1933) Precision Optical Instruments Laboratory (Laboratorio de Instrumentos Opticos de Precisión) se puso el nuevo nombre de su primera cámara, la Kwannon.
Coca-Cola- deriva de las hojas de coca y las nueces kola usadas como edulcorantes. El creador John S. Pemberton cambió la “K” por la “C” porque quedaba mejor.
Colgate-Palmolive- formado por la unión de Colgate & Company y Palmolive-Peet. Colgate viene del William Colgate, un inmigrante inglés, que inició su negocio en Nueva York en 1806. Palmolive se llamó así por dos aceites (Palma y Oliva) usados en su producción.
Compaq- de “comp” (de computadora) y “pack” para denotar los objetos integrales pequeños, o de Compatibility And Quality (compatibilidad y calidad); o también de su primer producto, un portatil muy compacto.
Coto - Los Supermercados se llaman asi por su dueño Alfredo Coto
Daewoo- fundada por Kim Woo Chong llamada así porque significa “Gran Universo” en coreano.
Daffer - de su fundadores, Dasso y Suffern
eBay- Pierre Omidyar, que creó el sitio de apuestas, tenía una empresa llamada Echo Bay Technology Group. “EchoBay”, Cuando intentó registrar EchoBay.com, vió que Echo Bay Mines, una compañia minera, ya lo tenía, con lo que registró lo que él creía que era el segundo mejor nombre: eBay.com.
Fanta- fué inventado por Max Keith en alemania en 1940 El nombre viene de la palabra alemana de fantasía (Fantasie or Phantasie), porque los inventoes pensaron que hacía falta fantasía o imaginación para encontrar el sabor a naranja de tal explosiva mezcla de sabores.
Fiat- acrónimo de Fabbrica Italiana Automobili Torino (Industría italiana de Automóviles de Turin).
Google- el nombre viene de la palabra googol, que matemáticamente es un 1 seguido de un millón de ceros, en honor a la cantidad ingente de datos que tratan.
HP- Bill Hewlett y Dave Packard tiraron una moneda al aire para saber si se iba a llamar Hewlett-Packard o Packard-Hewlett.
Hitachi- literalmente “salida de Sol”
Honda- de su fundador Soichiro Honda
Hotmail- Su fundador Jack Smith tuvo la idea de hacer un email accesible por Web a todo el mundo. Cuando Sabeer Bhatia vino con el plan de negocios para la idea, intentó todas las cosas que acabaran con ‘mail’ y se quedó con HotMail, ya que al menos incluían las cuatro letras de HTML. Se llamo entonces HoTMaiL (incluso si pulsas en la pestaña de Hotmail aún puedes ver en algún sitio las letras así, con mayúsculas y minúsculas)
Hyundai- en coreano significa “la edad actual” o “modernidad”.
IBM- nombrado por Tom Watson, un exempleado de National Cash Register. Significa International Business Machines, o Máquinas de Negocios Internacional.
Kawasaki- de su fundador Shozo Kawasaki
Kodak- Tanto la cámara como el nombre fueron invención de George Eastman . La letra K era su favorita, ya que creía que era una letra incisiva y fuerte. Intento varias combinaciones empezando y terminando por K. Se cree que eligió esta letra por el sonido que hacen las cámaras cuando producen el disparo.
LG- combinación de las dos marcas coreanas Lucky y Goldstar
McDonald’s- de los hermanos, que la fundaron en 1940: Dick McDonald y Mac McDonald
Microsoft- llamada así por Bill Gates para representar el MICROcomputer SOFTware. Se llamo originalmente Micro-Soft, pero se quitó luego el guión.
Mitsubishi- Mitsubishi tiene dos partes : mitsu significa tres e hishi significa Abrojo acuático (una planta acuática con forma de rombo) y de ahí su logotipo de 3 rombos.
Motorola- Fundada por Paul Galvin le vino el nombre cuando empezó a fabricar radios para coches. Muchos fabricantes de audio por aquella época usaban el ‘ola’ como terminación, y de ahí lo de Motor…ola
Nike- nombre del Dios griego de la victoria.
Nikon - del nombre original Nippon Kogaku, que significa “Óptica Japonesa”.
Nissan- muy similar a Nikon pues viene de Nippon Sangyo que significa “Industria Japonesa”.
Pepsi- Pepsi deriva su nombre de dyspepsia, una dolencia intestinal.
Philips - Fundada en 1891, por los hermanos Gerard y Anton Philips .
Reebok- otra forma de llamar a rhebok (Pelea capreolus), un antílope africano.
Samsung- que significa tres estrellas en coreano.
Sanyo- en chino el nombre es literalmente “Tres oceanos”
Shell - compañía petrolera Shell antiguamente era una tienda de novedades en Londres, llamada The Shell Shop. A mediados de 1800, el dueño, Marcus Samuel, tuvo mucho éxito vendiendo cajas de conchas de mar. Tambien el importar conchas le trajo dinero y su negocio de importación y exportación realmente se expandió cuando se dió cuenta que también podía exportar keroseno. La compañía The Shell Shop se convirtió en Shell Transport and Trading Company y eventualmente en Shell Oil Company.
Siemens - fundada en 1847 por Werner von Siemens y Johann Georg Halske: se llamo originalmente Telegraphen-Bau-Anstalt von Siemens & Halske.
Suzuki- de su fundador, Michio Suzuki
Toyota- de su fundador name Sakichi Toyoda. Se llamó al principio Toyeda, pero se cambió porque sonaba mal.
viernes, 6 de marzo de 2009
Para el lunes: traer el diario
Para la clase del lunes, todos tienen que traer algún diario, de cualquier día.
La otra educación
Leido en clase
Por Guillermo Jaim Etcheverry
Resulta indiscutible la importante contribución que realizan los medios de comunicación de masas al desarrollo de la sociedad contemporánea. Han ampliado a escala global el panorama vital de muchas personas permitiéndoles acceder a realidades que trascienden las de sus propias y limitadas vidas. Sin embargo, para alcanzar ese objetivo, estas poderosas herramientas se utilizan con frecuencia sin prestar ninguna atención a la influencia que ejerce el modo en que abordan a la audiencia. Si bien nadie duda del poder que tienen estos medios para determinar la conducta del consumidor –no es poco lo que se paga por capturar escasos segundos de su atención hacia algún producto–, no siempre se advierte que el resto de las emisiones, los períodos “no comerciales”, ejercen una influencia similar en las demás esferas de la vida personal.
¿Qué nos hace pensar que los medios son efectivos para modificar los hábitos de consumo de alguien, pero que no influyen en su manera de hablar o de comportarse? Sería a estas alturas ingenuo sostener que se puede inducir a la gente a comprar un jabón, pero que a las mismas personas no les afecta escuchar y ver maltratarse a los individuos que ocupan su atención cotidiana, a veces paradigmas de una vulgaridad alarmante. Incluso quienes poseen una buena formación intelectual adoptan en los medios una actitud chabacana, grosera y agresiva, creyendo acercarse así a la gente. Resulta importante tomar conciencia del hecho de que este trato, muchas veces violento, falto de todo respeto, cuando no denigrante, que se dispensan entre sí quienes ingresan en nuestros hogares por medio de la radio o la televisión, constituye una poderosa escuela en la que se forman niños y jóvenes, y en la que también se van deformando muchos adultos. El insulto explícito, convertido ya en habitual, contribuye a sembrar las semillas de la violencia que preocupa crecientemente en la vida social.
A menudo se ha hecho notar la pérdida de distinción entre la lengua pública y la lengua privada, que caracteriza a nuestra época. Los límites entre ellas son cada vez más difusos y es frecuente asistir en los medios a un intercambio de insultos y descalificaciones desconocido en algunos hogares. Estamos construyendo un formidable aparato educativo que moldea a los nuevos ciudadanos sobre la base de lo único que realmente educa: los ejemplos. En su mayor parte, éstos no sólo no estimulan a las personas a elevarse, sino que, si aspiraran a hacerlo, el propósito quedaría disuadido a partir de la escenificación de una ignorancia orgullosa y militante. Todo sucede a los gritos y con balbuceos primitivos que contribuyen a crear una atmósfera marginal, casi carcelaria.
Si en los medios de comunicación masiva quienes enfrentan un micrófono o una cámara de televisión manejaran bien la lengua y se respetaran entre sí y a su audiencia, se produciría una verdadera revolución educativa en el país. Pero, para eso, los protagonistas de esos medios deberían tomar conciencia de la enorme responsabilidad que les cabe en la conformación de una ciudadanía mesurada, acostumbrada al respeto, capaz de valorar argumentos, diestra en el manejo de su lengua, lo que resulta esencial para comprender la complejidad del mundo. Si a estas audiencias, cuya masividad supera las de cualquier sistema educativo concebible, los medios –la “otra educación”– les suministran a diario una dosis no despreciable de grosería, violencia, banalidad, discriminación y desprecio por el otro, no debería sorprendernos observar en la realidad cotidiana la eficacia de esas lecciones impartidas desde medios tan poderosos y convincentes en su afán de educarnos como consumidores. Tal vez resulte posible lograr que esos medios cumplan sus funciones socialmente importantes, como las de informar y entretener, buscando vender sin vaciar al mismo tiempo de sentido y de respeto nuestra relación con nosotros mismos y con los demás.
El autor es educador y ensayista
Por Guillermo Jaim Etcheverry
Resulta indiscutible la importante contribución que realizan los medios de comunicación de masas al desarrollo de la sociedad contemporánea. Han ampliado a escala global el panorama vital de muchas personas permitiéndoles acceder a realidades que trascienden las de sus propias y limitadas vidas. Sin embargo, para alcanzar ese objetivo, estas poderosas herramientas se utilizan con frecuencia sin prestar ninguna atención a la influencia que ejerce el modo en que abordan a la audiencia. Si bien nadie duda del poder que tienen estos medios para determinar la conducta del consumidor –no es poco lo que se paga por capturar escasos segundos de su atención hacia algún producto–, no siempre se advierte que el resto de las emisiones, los períodos “no comerciales”, ejercen una influencia similar en las demás esferas de la vida personal.
¿Qué nos hace pensar que los medios son efectivos para modificar los hábitos de consumo de alguien, pero que no influyen en su manera de hablar o de comportarse? Sería a estas alturas ingenuo sostener que se puede inducir a la gente a comprar un jabón, pero que a las mismas personas no les afecta escuchar y ver maltratarse a los individuos que ocupan su atención cotidiana, a veces paradigmas de una vulgaridad alarmante. Incluso quienes poseen una buena formación intelectual adoptan en los medios una actitud chabacana, grosera y agresiva, creyendo acercarse así a la gente. Resulta importante tomar conciencia del hecho de que este trato, muchas veces violento, falto de todo respeto, cuando no denigrante, que se dispensan entre sí quienes ingresan en nuestros hogares por medio de la radio o la televisión, constituye una poderosa escuela en la que se forman niños y jóvenes, y en la que también se van deformando muchos adultos. El insulto explícito, convertido ya en habitual, contribuye a sembrar las semillas de la violencia que preocupa crecientemente en la vida social.
A menudo se ha hecho notar la pérdida de distinción entre la lengua pública y la lengua privada, que caracteriza a nuestra época. Los límites entre ellas son cada vez más difusos y es frecuente asistir en los medios a un intercambio de insultos y descalificaciones desconocido en algunos hogares. Estamos construyendo un formidable aparato educativo que moldea a los nuevos ciudadanos sobre la base de lo único que realmente educa: los ejemplos. En su mayor parte, éstos no sólo no estimulan a las personas a elevarse, sino que, si aspiraran a hacerlo, el propósito quedaría disuadido a partir de la escenificación de una ignorancia orgullosa y militante. Todo sucede a los gritos y con balbuceos primitivos que contribuyen a crear una atmósfera marginal, casi carcelaria.
Si en los medios de comunicación masiva quienes enfrentan un micrófono o una cámara de televisión manejaran bien la lengua y se respetaran entre sí y a su audiencia, se produciría una verdadera revolución educativa en el país. Pero, para eso, los protagonistas de esos medios deberían tomar conciencia de la enorme responsabilidad que les cabe en la conformación de una ciudadanía mesurada, acostumbrada al respeto, capaz de valorar argumentos, diestra en el manejo de su lengua, lo que resulta esencial para comprender la complejidad del mundo. Si a estas audiencias, cuya masividad supera las de cualquier sistema educativo concebible, los medios –la “otra educación”– les suministran a diario una dosis no despreciable de grosería, violencia, banalidad, discriminación y desprecio por el otro, no debería sorprendernos observar en la realidad cotidiana la eficacia de esas lecciones impartidas desde medios tan poderosos y convincentes en su afán de educarnos como consumidores. Tal vez resulte posible lograr que esos medios cumplan sus funciones socialmente importantes, como las de informar y entretener, buscando vender sin vaciar al mismo tiempo de sentido y de respeto nuestra relación con nosotros mismos y con los demás.
El autor es educador y ensayista
jueves, 5 de marzo de 2009
El 75 % no accede a Internet
Artículo de interés.
Más del 75 por ciento de la población mundial no utilizan Internet, y la denominada “brecha digital” es aun mayor si se compara el acceso entre países pobres y países ricos, según un informe de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), organismo de las Naciones Unidas especializado en esta temática.
El estudio de la UIT señala que 23 de cada 100 personas en el mundo utilizan la red, aunque los niveles de uso pasan de ser muy altos en los países ricos a extremadamente bajos en los de bajos ingresos.
En este ámbito, la llamada "brecha digital" es muy clara, pues mientras los usuarios de esa tecnología en Europa y América son el 43 y el 44 por ciento de la población, respectivamente, en Asia es cerca del 15 por ciento y en África es menos del 5 por ciento, señala el informe de acuerdo a un cable de la agencia de noticias EFE.
Los expertos del UIT elaboraron un índice de desarrollo en el ámbito de las TIC, que compara información de 154 países en el periodo 2002-2007 y combina indicadores como el número de hogares que cuentan con un ordenador o los usuarios de internet, entre otros.
El estudio deja clara la relación entre la expansión de las TIC y el nivel de ingreso, pero también revela que varios países en desarrollo -como Pakistán, China y Vietnam- han avanzado considerablemente en ese sector, particularmente por la multiplicación de usuarios de líneas de telefonía móvil.
Más del 75 por ciento de la población mundial no utilizan Internet, y la denominada “brecha digital” es aun mayor si se compara el acceso entre países pobres y países ricos, según un informe de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), organismo de las Naciones Unidas especializado en esta temática.
El estudio de la UIT señala que 23 de cada 100 personas en el mundo utilizan la red, aunque los niveles de uso pasan de ser muy altos en los países ricos a extremadamente bajos en los de bajos ingresos.
En este ámbito, la llamada "brecha digital" es muy clara, pues mientras los usuarios de esa tecnología en Europa y América son el 43 y el 44 por ciento de la población, respectivamente, en Asia es cerca del 15 por ciento y en África es menos del 5 por ciento, señala el informe de acuerdo a un cable de la agencia de noticias EFE.
Los expertos del UIT elaboraron un índice de desarrollo en el ámbito de las TIC, que compara información de 154 países en el periodo 2002-2007 y combina indicadores como el número de hogares que cuentan con un ordenador o los usuarios de internet, entre otros.
El estudio deja clara la relación entre la expansión de las TIC y el nivel de ingreso, pero también revela que varios países en desarrollo -como Pakistán, China y Vietnam- han avanzado considerablemente en ese sector, particularmente por la multiplicación de usuarios de líneas de telefonía móvil.
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